韓愈◎師說

之一

遇上了學校運動會，昨天小朋友班半隻人也沒有，
好險我有帶小說出門，不然漫長的一個半小時該如何度過？
但這樣子也還是有鐘點費，真是「坐領乾薪」啊！

大朋友班只來三隻，因為人少，他們三隻也覺得很冤，
拼命哀嚎：「他們在玩樂，為什麼我們要坐在這裡寫作文？」
讓他們寫篇「放學時」，苦著臉說：「老師，我不買雄獅文具，我早就沒有超能力了！」
拜託！這明明就是觀察力、感受力不足，推卸責任給想像力幹嘛？

我還滿喜歡這一期的成員喔！
上週是第一堂課，大小兩班都是一半舊生一半新生，
氣氛都十分熱絡。
大朋友班新來一對壯漢兄弟，體格好得嚇人喲！
才五六年級而已，看上去比703的畢卡索更像國中生。

我已經很久沒給大朋友班下課時間了，
因為他們就算下課，也是精神萎靡地攤掛在椅子上，
怎麼可以呢？下課就是要玩啊！不玩的話就不給下課時間啦！
心血來潮於上週給了他們難得的下課時間，
結果他們玩瘋了，就只是玩把某人關在門外的遊戲，居然玩到不亦樂乎？
真是一群單純又容易滿足的孩子哪！
我想這和同學的組合翻新不無關係，新的組合帶來新的氣象呀！

我對孩子是很寬容的，也不想壓榨他們，讓他們覺得上我的課是一種沉重的負荷，
希望他們複習我教過的東西，也都盡量採取鼓勵的手段，而不是處罰。
但孩子們真的很妙，新來的那對兄弟就會問一些很好笑的問題，
諸如「考不好，講義會被貼在外面嗎？那好丟臉喔！」這一類的問題，
我說：「原來要這樣你才會怕，那下次來試試好了。」
他們愈問，我就愈說下回來試試好了，搞得他們很懊惱自己的話多！
講是這樣講，也不過就嚇唬嚇唬他們罷了，
再怎麼說，我也都是非常善良，捨不得迫害學生的溫柔老師呀！ 
(吼，超噁，寫到自己都想吐了！)

之二

現在的家教學生ㄔㄐㄨ真的是個程度不太好的學生，
相較於之前帶的無敵，他確實鈍了些，
他的優點是比較聽話，至少我告訴他該怎麼做，他會比較聽話去做。
國文程度不好，真的很難看到突飛猛進的效果，只能穩紮穩打慢慢救了，
我告訴他：「這是一場馬拉松，要看的是耐力，不是爆發力，
沒有辦法一下子考很好，那也沒關係，慢慢進步，只要到了國三的那一天，
追上大家，那就好啦！」

有時候真的快被他的爛程度給打敗，有不少我覺得國一生應該看懂的成語，
問了他，他都是莫宰羊的神情，連「又好氣又好笑」這個句子都不能理解！
「從容不迫」讀成ㄘㄨㄥˊ......，
怎麼會這樣？我真的是愈教他，愈覺得快崩潰了！
兩小時的課，我講了不下數十次：「你要多看一點課外書啦！」
閱讀很重要，他國小時要是多看一點書，少打一點電動，
現在的國文程度就不會是這種鬼樣子了......

語文能力不好，連帶影響到其他科的理解，英文可能是唯一除外吧！
幫他預習歷史，口頭考試後，圈了幾題自修上的基礎題讓他寫，
意外發現有些題目他不是不會，是題幹描述太長，他讀解有問題，
天啊！國文程度的提升絕對有其必要性。

小孩子作習題，有時候習慣很不好，
遇到不會的，或是趕著給老師檢查，就直接抄解答，
等到要考試了，想複習都不知道從哪複習起。
我教他寫題目要靠自己的判斷力，寫完之後再拿紅筆改，
就目前來看，他改進很多，至少國文的部分都做到了。
但昨天拿出地理要問我，再度被我抓包地理是用抄的，讓我劈頭臭罵一頓。
他居然說：「你就說國文啊！」
被打敗了，我教他的是讀書方法，難道讀地理就不是讀書嗎？快瘋掉了......！

星期六上課，他通常精神不濟，我不小心發現他在吃東西的時候記憶力奇佳，
有一次中午，他們家買了披薩，一邊吃披薩，我一邊考他上課時複習過的成語，
媽呀！超神，不管考什麼，他通通答得出來，
我現在為了提振他的精神，只好拼命買巧克力餵他，他也實在愛吃，
看到巧克力，兩眼便炯炯有神！
問題是，他的體重也不輕，我很怕上了我的課之後，體重會以光速直往上飆。

今天中午是雞腿排便當，他好愛那個雞腿排，
雙手撩落去，把雞腿排完美地拆解了，
啃得乾乾淨淨，沒有一絲一毫的浪費，
我一邊吃著我的飯盒，一邊訝異他對雞腿排近乎癡迷的鍾愛，
待我吃完了整盒飯，他猶戀戀不捨摳著雞骨頭上僅剩的幾絲黏著肉絲，
而他的飯盒仍是完整如初，一樣菜也沒少，一粒米也沒掉，
我拿起我的雞腿排，吃了第一口就覺得有些膩，
我想我有吃素的潛力，結果他還意猶未盡地說：「再給我一隻，我也吃得下去！」
早說嘛！我很樂意貢獻我那隻雞腿排......。